當前，我國職業教育發展呈現資源下沉、賦能縣域的趨勢。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出：“推動有條件地區將高等職業教育資源下沉到市縣。”

對縣域而言，通過產教融合，讓青年就近接受優質職業教育，擁有一技之長，有助于培養更多適配地方產業的高素質技能人才，更好助力縣域經濟高質量發展。留住青年，就是留住發展的底氣、活力與未來。

高職教育向縣域延伸，核心不在規模擴張，而在精準賦能。各地應聚焦教育與產業的適配性、融合度，切實提升職教服務縣域發展效能。

精準賦能，前提是因地制宜。高職下沉沒有標準模板，重在實事求是、科學研判。以浙江武義為例，當地電動工具、溫泉康養等產業頗具規模。金華職業技術大學建立武義學院，設置機械制造與自動化、康復治療技術等緊扣產業布局的專業，為縣域特色產業提供人才支撐。高職教育本身就是緊密對接產業、對接實體經濟的，在下沉過程中必須以縣域發展的實際需求為導向，堅持因地制宜，才能有效補齊產業發展中的短板，強化地方特色和優勢，助力縣域經濟蓬勃向新。

精準賦能，關鍵在扎根深耕。要避免單純簽協議、掛牌子的形式主義下沉，推動專業、課程、師資等關鍵教育要素與縣域產業深度融合，不斷提質增效。河北衡水職業技術學院的課堂被“搬”進企業車間，學生不僅學習“智能焊接技術”等理論課程，更在知名企業的生產線上實操演練。人才活力充分激發，助力安平絲網產業成長為河北首個千億級縣域產業集群。扎下去深耕，讓教育融入產業肌理，才能為縣域產業轉型升級提供有力支撐。

精準賦能，離不開協同配合。高職下沉不是獨角戲，政府、院校、企業協同聯動，才能化解各類難題，讓產教融合走穩走實。新疆若羌縣，特色產業發展很快，但技能人才匱乏。如何破局？450公里外的新疆巴音郭楞職業技術學院，正在尋找具有潛力的縣域承載地。兩者一拍即合，一個提供優質教育資源，一個提供教育教學場地及設備設施。企業深度參與的產教融合共同體，盤活了資源、帶動了產業，形成多贏格局。協同發力、形成合力，高職教育的甘霖、人才資源的活水才能更好滋養縣域經濟。

“十五五”規劃建議提出：“提升職業學校辦學能力，建設特色鮮明高職院校。”充分發揮高職院校在育人才、興產業、強基礎中的重要作用，穩扎穩打做好各項工作，必將更好激發經濟社會發展活力，釋放創新創造動能。

（作者單位：中國人民大學教育學院）